PROGRAMA FAMILIAS LECTORAS
INTRODUCCIÓN
Nuestro centro, CEIP Mosaico, se conforma como Comunidad de Aprendizaje con un proyecto que pretende impulsar la transformación social y cultural de centro y del entorno. Apostamos por la participación de las familias activamente en la educación de sus hijos. Con esta participación, los familiares entran a formar parte implicada en la escuela, transformándola, mientras que ésta entra a formar parte de sus vidas cambiando y mejorando sus expectativas, y sus posibilidades y su futuro. Con ello conseguiremos compensar las desigualdades y atender la desigualdad.
Este programa, el cual es el primer año en el que estamos inmersos, trabajará paralelamente al Proyecto de Biblioteca, siendo nuestro primer objetivo dinamizar la colaboración ente las familias y el centro educativo, para mejorar la comprensión lectora del alumnado, desarrollar su hábito lector y mejorar su competencia lingüística.
NECESIDADES
Nos referimos a aquellos puntos que nuestra Comunidad educativa pretende mejorar, por considerarlos ejes importantes en el desarrollo de nuestros niños/as.
El alumnado de nuestro centro es muy heterogéneo, debido a las características socioeconómicas y culturales de las familias. Es por ello que seguimos detectando muchas carencias en el proceso de aprendizaje, sobretodo en la competencia lingüística asociadas a:
-escaso vocabulario.
-nivel de compresión oral bajo.
-escasa motivación a la lectura.
-bajo nivel de escucha y atención.
En función de ello, consideramos muy necesario la puesta en marcha de este programa, configurándose como un proyecto integral que repercutirá en todos los niveles y en todas las áreas. Esperamos obtener una mejora significativa en el proceso de aprendizaje, aumento del vocabulario, mejora del vínculo entre la familia y escuela, desarrollo el hábito lector…
OBJETIVOS
- Desarrollar e impulsar las relaciones con la familia en el ámbito lector.
- Sensibilizar a las familias sobre la importancia y los beneficios que proporciona el hábito lector.
- Orientar a las familias ofreciendo pautas y modelos de lectura.
- Favorecer la participación de las familias en el centro con actividades de lectura que se lleven a cabo.
- Fomentar el uso de las bibliotecas escolares y públicas.
- Desarrollar en el alumnado las competencias, habilidades y estrategias que les permitan convertirse en lectores capaces de comprender, interpretar y manejar distintos textos.
- Facilitar a los alumnos y profesores el acceso a los libros, tanto en régimen de consulta como de préstamo.
- Crear y fomentar en los niños y niñas el hábito y el gusto de leer.
- Ofrecer oportunidades de crear y utilizar la información para adquirir conocimientos, comprender y desarrollar la imaginación.
- Realizar actividades en las que participen los padres para potenciar la lectura en el seno de la familia.
- Que la biblioteca sea el centro de recursos, de información y de materiales didácticos para toda la Comunidad Educativa.
- Que la biblioteca sea el centro motor de la animación a la lectura, propiciando la integración de las familias en la vida del centro, involucrándolas en el proceso de aprendizaje de sus hijos/as.
ACTIVIDADES
Las actividades que se proponen se llevarán a cabo junto con el Plan de Biblioteca del centro.
- Árbol de libros: Presentación del libro colocado en la entrada del colegio, donde dejemos colgados, algunos libros, reseñas, dibujos, frases…
- Lecturas en voz alta: se llevará a cabo por parte de los familiares, tutores/as en las aulas, biblioteca…
- Tertulias dialógicas con adultos en horario de tarde (dos miércoles mensuales): lectura compartida de un libro, posteriormente, dialogamos sobre lo leído. Cada persona, por turnos, comenta lo que le ha suscitado más interés, que no le ha gustado…generándose un diálogo enriquecedor.
- Tertulias dialógicas infantiles. Igual que la de adultos, pero con nuestro alumnado. Pueden llevarse a cabo de forma semanal, quincenal.
- Taller de cuentos navideños: Elaboración de cuentos con temáticas navideña.
- Biblioteca Tutorizada: Herramienta que se utiliza para facilitar la igualdad de oportunidades a todo el alumnado, que por cualquier razón, presente dificultades. Se lleva a cabo con la participación de voluntarios de la comunidad y familiares. Este año loa forman un grupo de siete alumnos/as de 5º y un familiar voluntario.
- Taller de marca páginas: Realizar señaladores de lectura tomando como referencia los personajes de los libros que han leído. Aprovecharemos la semana cultural para realizar una exposición o un pequeño mercadillo para recaudar fondos a emplear en nuevos ejemplares.
- Apadrinamiento lector: Los alumnos mayores apadrinan a alumnos más pequeños para leerles en voz alta. Actividad a realizar en la semana cultural.
- Cuentacuentos: tanto por parte de las familias como por parte de alumnos de cursos superiores. Actividad a realizar en la celebración de alguna efeméride que consideremos oportuna.
- Concurso de narraciones cortas: propondremos un concurso de narraciones cortas para desarrollar la escritura. Esta actividad la llevaremos a cabo en la semana cultural.
- Visitas y actividades por parte de la Biblioteca Municipal de la localidad. Tenemos un nexo de unión por parte de la bibliotecaria municipal a través de la cual se llevarán a cabo varias actividades de animación a la lectura en nuestro centro.
- Taller de formación de Usuarios: Este taller se lleva a cabo durante las primeras semanas del curso para alumnos de primero de primaria que inician el proceso del préstamo bibliotecario. Se inicia en la biblioteca por parte de la responsable comentando el uso y disfrute de la misma y se finaliza en el aula con el tutor-tutora con actividades relacionadas con lo mencionado anteriormente.
RECURSOS
HUMANOS:
-Claustro participante en el programa.
-familiares participantes.
-voluntarios/as.
ESPACIALES Y MATERIALES:
-biblioteca de centro, de aula y municipal.
-centro educativo.
– libros para las tertulias, cuentacuentos…
-portal web de Familias lectoras.
-plataforma Colabora.
RESPONSABILIDADES
Las responsabilidades serán compartidas entre todas las personas que vamos a llevar a cabo el programa de Familias lectoras. La coordinadora y el profesorado participante, elaborarán el proyecto junto con la programación y las actividades a desarrollar. Así mismo la coordinadora tendrá como responsabilidad principal gestionar y favorecer el desarrollo del programa dando a conocer todas las experiencias que se lleven a cabo, planificando las actividades, proporcionando todos los recursos y materiales necesarios y colaborar estrechamente con las familias.
Los tutores/as que participen en el programa realizarán junto con su alumnado las actividades propuestas, comentando los resultados obtenidos, así como propuestas de mejora.
En cuanto a las familias deberán:
- participar activamente en las actividades q se le requieran.
- Leer regularmente con sus hijos en casa.
- Fomentar el hábito lector en sus hijos.
EVALUACIÓN
Para valorar la puesta en marcha de nuestro plan, tendremos en cuenta los siguientes indicadores:
- Orientación a las familias en el hábito lector.
- Involucración de las familias en el desarrollo del Proyecto.
- Contribución a crear lectores de textos diversos.
- Desarrollo de las actividades propuestas.
- Mejora en la relación entre las familias y el centro.
ENLACES DE INTERÉS
Servicio de orientación a la lectura es un recomendador de lecturas en internet
Servicio de orientación a la lectura SOL
Fundación de Germán Sánchez Ruipérez
Fundación que centra buena parte de su actividad en la difusión del libro y de la lectura.
Selección de libros por edades